课前的预习工作是为了在课堂上能更好地吸收老师所讲的内容和书本上的知识，是提高课堂学习效率的铺垫。语文学习有踏实的预习会起到事半功倍的效果。作好以下几点就不会对第二天的学习慌乱无准备了。
一、统观教材，做好预习
接到新书后，同学们要先看一看目录，再略看一下书中内容，对本学期所学的内容，要求有一个大概的了解，做到心中有数。
二、常规预习，分步进行
1. 默读 ，拿到一篇新课文，由于会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时，可以采用默读了解的方法，一是了解课文的大概意思。二是准确地找出全部生字，划出不理解的地方。
2. 查问 ，就是通过查阅字典、词典或问别人(包括同学、老师、家长等)对不认识的字读准字音，对不理解的词语，要初步了解它的意思。
3. 朗读 ，就是朗读课文。"眼过三遍，不如嘴过一遍"，大声朗读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。预习的朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音;第二遍要注意文章内容，思想意义;第三遍要注意文章结构、写作方法。
4. 摘抄 ，就是把应该积累的词语句子和自己认为值得学习，借鉴的词句摘录在自己的《采蜜集》中，在书上要对它作一个简单的批注。"嘴过三遍，不如手过一遍"，动手摘录，效果比读更好。
5. 思考，通过一系列的预习活动，你们对课文的内容、特点，有了初步的了解，这时，还应静静思考一下，这篇课文在文学上、语句上、内容上、知识上、思想意义上、写作方法上，你还有哪些问题不太清楚，需要在上课的时候认真听老师讲或向老师请教的。对这些问题，有的可以直接在书上做记号，有的可以自己想办法解决。